聚焦提質(zhì)增效 共探實(shí)踐路徑——濟(jì)源五中太行路學(xué)校教育集團(tuán)舉辦“教學(xué)評(píng)”研討活動(dòng)
關(guān)注濟(jì)源網(wǎng)微信
7月1日,,濟(jì)源五中太行路學(xué)校教育集團(tuán)舉行“教—學(xué)—評(píng)”一致性研討活動(dòng)。
研討活動(dòng)中,,4位學(xué)科骨干教師展示現(xiàn)場(chǎng)課。李春朝老師執(zhí)講《圓的認(rèn)識(shí)》,以生活情境導(dǎo)入,,借助車輪、鐘面等素材搭建數(shù)學(xué)與生活的橋梁,,通過(guò)折圓片,、畫圓等自主操作讓學(xué)生探究圓的特征,還融入“圓,,一中同長(zhǎng)也”等數(shù)學(xué)文化,,實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力與文化浸潤(rùn)的融合,。王芳芳老師在“三位數(shù)加三位數(shù)”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中,,緊扣“計(jì)數(shù)單位累加”要點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生理解算理與算法一致性,,通過(guò)多樣化練習(xí)提升運(yùn)算能力,。孔利寧老師的課堂以明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)為主導(dǎo),,基于學(xué)情設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù),,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)將抽象關(guān)系可視化,,通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)與檢測(cè)練習(xí),形成教學(xué)評(píng)閉環(huán)體系,。謝天老師的《傳染病及其預(yù)防》以真實(shí)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué),,從“班級(jí)感冒擴(kuò)散到多種傳染病”實(shí)例建立知識(shí)遷移,融入生物科學(xué)史并破除認(rèn)知誤區(qū),,讓課堂兼具實(shí)用性與人文性,。課后,教研組長(zhǎng)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)課實(shí)況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),,肯定了各位教師在教學(xué)評(píng)一致性實(shí)踐中的探索,,指出改進(jìn)的方向和路徑。太行路學(xué)校首席教師成艷麗,、特邀克井一中教導(dǎo)處主任張波分別作專題講座,,強(qiáng)調(diào)“教—學(xué)—評(píng)”一致性需圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,為教學(xué)提供了清晰的實(shí)踐指引,。
研討活動(dòng)以實(shí)踐展示與方法探討相結(jié)合,讓教師們對(duì)教學(xué)評(píng)一致性有了更深刻的理解,,為提升課堂教學(xué)質(zhì)量注入新動(dòng)能,,為深化課堂教學(xué)改革奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(通訊員李書文)