2020-09-14 10:18來源：濟(jì)源網(wǎng)-濟(jì)源晨報(bào)
9月10日,，教師節(jié),。王曉琳面帶微笑，邁著堅(jiān)定的步伐走上了“出彩河南人”2020最美教師發(fā)布儀式的舞臺,。
燈光閃耀,，萬眾矚目,。王曉琳和電影教育再一次引發(fā)關(guān)注。當(dāng)電影遇上教育,，擦出的究竟是怎樣的“火花”,？電影教育又有著怎樣的魅力？王曉琳是如何一步步將電影引入教育當(dāng)中的,？日前,，記者走進(jìn)曉琳電影課程工作室，探訪最美教師王曉琳和她引以為傲的電影教育,。
王曉琳講電影教育
王曉琳現(xiàn)場和學(xué)生互動(dòng)
兩星期創(chuàng)作出生命電影課程
此次王曉琳老師榮獲“出彩河南人”2020最美教師稱號,，與電影教育有關(guān)。
“我能為戰(zhàn)勝疫情做些什么呢？”這是新冠肺炎疫情爆發(fā)后,，作為教師的王曉琳總在思考的一個(gè)問題,。很快，機(jī)會來了,。2月29日晚上9點(diǎn),，王曉琳的微信上彈出一條消息。這條消息是湖北省第二師范學(xué)院院長發(fā)出的邀請,，希望她為湖北省教育廳班主任線上抗疫課程開發(fā)設(shè)計(jì)中小學(xué)電影課程“一周一電影”,。
“支援武漢，義不容辭,?！蓖鯐粤樟⒓粗郑瑑商旌?，就初步設(shè)計(jì)出了從小學(xué)一年級到高中三年級三學(xué)段九階梯的電影課程體系提綱,，主要圍繞疫情期培養(yǎng)中小學(xué)生的重要品質(zhì)設(shè)計(jì)了六大主題“自我認(rèn)同、家國情懷,、社會責(zé)任,、生態(tài)文明、家庭關(guān)系,、家校共育”,。爾后，她結(jié)合疫情期孩子們居家學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，為不同學(xué)段的孩子精選最適合他們觀看的電影,。
“如何在短時(shí)間內(nèi)做出高品質(zhì)的電影課？”王曉琳的這個(gè)體系設(shè)計(jì)容量很大,，需要設(shè)計(jì)課例、制作課件,、錄課,，并且進(jìn)行剪輯制作。得知王曉琳這一“困難”后,，濟(jì)源第一中學(xué)的老師們也參與到課程建設(shè)中來,。眾人拾柴火焰高，王曉琳和老師們不分晝夜,，反復(fù)磋商,，最終兩個(gè)星期研發(fā)出適合疫情教育的“生命中的電影課”小學(xué)、初中,、高中三冊課程,。3月18日，課程正式上線，上線首日就有10萬余人觀看,。
4月,，王曉琳主持開發(fā)的中小學(xué)抗疫電影課程“一周一電影”，入選由湖北省教育廳主辦的課程項(xiàng)目,，被教育部選為疫情期間對全國教師培訓(xùn)的線上課程,。之后，她還組織思政課教師設(shè)計(jì)系列網(wǎng)絡(luò)思政課,，組織心理教師設(shè)計(jì)“疫情防控心理疏導(dǎo)10堂課”,，參與抗疫課程培訓(xùn)，通過市長熱線和QQ群等途徑開展心理咨詢和家庭教育公益援助活動(dòng),。
嘗試將電影與教育結(jié)合
王曉琳是思想政治老師,。很多人疑惑，思想政治老師怎么做起了電影教育呢,？
這還要從2001年說起,。那年，王曉琳第一次當(dāng)班主任,?！爱?dāng)時(shí)不知道該怎么管理學(xué)生?！蓖鯐粤照f,，她就用盯、耗的方法,?；貞浧甬?dāng)年自己的管理方法，她笑了起來,，“自己每天很累,，學(xué)生們也很有壓力?！?/p>
2004年,，王曉琳又當(dāng)上了班主任。不過這次她帶的是藝術(shù)實(shí)驗(yàn)班,，原來的那套管理方法對這些學(xué)生不奏效了,。她就想著既然是藝術(shù)學(xué)生，那就用藝術(shù)的方式去解決問題,。
對于學(xué)生們之間產(chǎn)生的矛盾,，王曉琳想到了一部電影《我的兄弟姐妹》。這部電影可以培養(yǎng)學(xué)生“我們是一家人”的責(zé)任感,。于是,，王曉琳將該電影帶進(jìn)了課堂,。電影播放到一半，班里許多學(xué)生哭了,，她知道自己的目的達(dá)到了,。果不其然，學(xué)生們發(fā)生了變化,，不再你爭我吵,，而是逐漸有了集體意識和責(zé)任意識。
王曉琳說,，看完《我的兄弟姐妹》后,，她嘗試跟學(xué)生們一起分析電影，從中引導(dǎo)和幫助學(xué)生們找到解決問題的方法,。與此同時(shí),，王曉琳開始每天堅(jiān)持看一部電影，并仔細(xì)研究電影中的教育意義,，《影響孩子一生的100部電影》一書就應(yīng)運(yùn)而生,。
書籍出版后，王曉琳又開始新的思考,。每個(gè)階段的孩子遇到的問題是不一樣的,，能不能設(shè)計(jì)一套針對小學(xué)、初中,、高中學(xué)生的書籍呢,？由此，王曉琳的電影教育開始走向系列化,、體系化和專業(yè)化,。
2018年，王曉琳編寫的《打開別樣的教育世界——小學(xué)創(chuàng)意電影課程的開發(fā)藝術(shù)》由華東師范大學(xué)出版社出版,，為小學(xué)階段的教師送上走進(jìn)教室的實(shí)踐電影課程,；2019年《當(dāng)電影走進(jìn)教室》(上、下)出版,。這些書不僅對電影進(jìn)行解讀,，而且將電影課程與孩子每個(gè)階段的心理特點(diǎn)結(jié)合起來，同時(shí)與各類活動(dòng)相結(jié)合,，使得電影課程內(nèi)容更加豐富。
學(xué)生通過電影教育受益匪淺
電影教育真的這么“神奇”,？王曉琳沒有作答,，只是講述了這樣一個(gè)故事。
女孩小靜情緒激動(dòng),，站在樓上欲放棄生命,，幸好被學(xué)生和老師及時(shí)救下,，這才避免悲劇的發(fā)生。此次事件讓小靜的班主任很揪心,，但不知該如何幫助學(xué)生打開心結(jié),。于是，她找到了王曉琳,。
原來,，小靜的父母離異，又各自成家有了子女,，她感覺自己被拋棄了,，這才作出不理智的事情?！捌鋵?shí),，她只是想引起母親的關(guān)注，想得到媽媽的愛,?！蓖鯐粤辗治龊螅瑖L試用電影去解決母女倆的矛盾沖突,。
看完《勇敢傳說》后,，母女倆安靜了下來。于是,，王曉琳進(jìn)一步引導(dǎo)母女倆討論電影里瑪瑞達(dá)公主和母親的故事,。“母親嘗試聽孩子的想法,，而孩子也要試著去理解父母,，去表達(dá)、去溝通,?！彪娪盎鳂蛄海屇概畟z都嘗試走進(jìn)對方,。
不僅是這對母女,，還有不少學(xué)生通過電影教育受益匪淺?！翱措娪翱梢宰屛覀兩晕⒎潘梢幌?，而且能夠從中學(xué)到很多知識?！睂W(xué)生田丁源說,，她最記憶猶新的是電影課堂上看的《中國機(jī)長》。那堂課讓她感悟很深,，內(nèi)心多了幾分愛國主義情懷,，同時(shí)也讓她明白遇事沉著冷靜的重要性,。學(xué)生王擎宇則表示，電影課堂上看的《攀登者》最讓他難忘,。他認(rèn)為攀登高峰就是在超越自己,，而想要攀登更高的山峰，就需要更多的努力,。
影響別人 改變自己
為了做好電影教育,，王曉琳養(yǎng)成了看電影的習(xí)慣。如今,，王曉琳看過的電影超1000部,。千余部的電影，給她帶來些什么呢,？
“電影改變了我的生活,，也改變了我處理問題和看待世界的方式?！蓖鯐粤照f,，以前要做一件事，自己首先想到的是會有什么困難,，會遇到哪些阻礙,，思來想去，最后選擇放棄,。如今,，同樣要做一件事兒，她想到的是哪些因素能幫助到她,，要去想哪些辦法才能完成這件事兒,。“用解決問題的方式去處理問題,，遇事不焦慮不恐懼,，是我最大的改變，也是最好的收獲,?！蓖鯐粤照f。
不僅如此,，電影教育還影響了鄉(xiāng)村學(xué)校,。2017年，下冶鎮(zhèn)第二中心小學(xué)將王曉琳的電影教學(xué)課程引進(jìn)校園,。鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們通過電影打開了一個(gè)個(gè)精彩的世界,，通過電影故事完成自我教育，并以美術(shù),、歌唱,、表演、演講,、仿寫,、續(xù)寫等形式進(jìn)行再創(chuàng)作。電影課不僅改變了學(xué)生的人生,，也改變了教師的教學(xué)方式,，更加快了一所學(xué)校的特色建設(shè)和發(fā)展。
目前,，王曉琳正在與天津師范大學(xué)聯(lián)合開發(fā)中小學(xué)系列德育電影課,，把電影課和中小學(xué)德育課聯(lián)系起來。此外,，她還結(jié)合相關(guān)單位,，制作線上電影課，以線上電影課的方式為全國2萬多所希望工程的孩子每周上一節(jié)電影課,，讓更多的孩子感受電影課程的魅力,，并從中受益。
“希望與電影人結(jié)合,，拍攝中國的教育電影,，最終實(shí)現(xiàn)用中國的電影、中國的故事,，來教育中國的孩子,。”王曉琳說,，電影是一道光,，照亮學(xué)習(xí)和生活。她的最終目的其實(shí)還是想用電影教育這種方式,，促進(jìn)孩子健康成長,，為學(xué)校提供豐富的德育資源，甚至為家庭教育提供良好的影視資源,，引導(dǎo)家庭(成員)積極健康地成長,，從而影響更多的學(xué)生和家庭、學(xué)校,。（記者 董慧敏/文 圖片由受訪者提供）
責(zé)任編輯：克盈盈
社會民生2020-09-14
社會民生2020-09-14
社會民生2020-09-14
社會民生2020-09-14
播放“中國白銀城”驚艷亮相2020深圳國際珠寶展
播放示范區(qū)黨工委暨十二屆市委第十一輪巡察工作即將展開