“好一朵美麗的茉莉花,，好一朵美麗的茉莉花,，芳香美麗滿枝椏,，又香又白人人夸……”手機的背景音樂聲響起,。潔白嬌嫩的茉莉花瓣好像正靜靜地佇立于纖細的枝頭上,，帶著一抹淡淡的淺綠，頻頻送來清新脫俗的美感,，美感里還不時散發(fā)出縷縷淡雅的馨香,，沁人心脾。

　　接聽手機,，傳來的是40多年前,，我剛步入教壇曾教過的名叫閆百靈的學生的話語。他直奔主題：“劉老師,，最近身體還好嗎?”我一時不明就里,，直言不諱回說：“沒事兒，挺好的,，很健康,?！彼终f：“好!下月中旬，我們幾個同學想邀請你聚一聚,?！蔽腋吲d地告訴他：“定好具體時間和地點，我按時參加,，畢竟好久未曾謀面了,，有的自打畢業(yè)到現在就從未見過，確確實實想你們了,?！焙髞淼弥膬鹤右禄榇笙擦?他們幾位同窗要好商議婚慶事宜時想到了我,。得知我的心情異常喜悅,，年近古稀身體倍棒時,，興奮至極,，非要借機讓我與他們同席共飲，暢敘濃濃的師生情不可,。

　　那是一個良辰吉日,，我們在一家酒店重逢。推杯換盞,、觥籌交錯間,，一個面孔似乎有點兒陌生的學生說：“老師，不知你是否記得我,，我叫陳福生,，不在你擔任班主任的班里。你給我們講授楊朔的散文名篇《茶花賦》的情景,，至今我還記得一清二楚,。”我為他們班講過課,，我就是這樣走進他們心目中的?時間長了,，我真的記不得了。很可能教他們的語文老師臨時有事,，教導處才安排我為他們講授那篇課文的,。那時候，同頭課老師幫助其他班講三兩節(jié)課是常事,，根本不值一提,。當一聽說我教過他《茶花賦》時，精神頭上來了,，激情噴發(fā),，隨即脫口背誦出了那篇范文的開頭幾句：“久在異國他鄉(xiāng),，有時要難免懷念祖國的，懷念極了,，我也曾想：要能畫一幅畫兒,，畫出祖國的面貌特色，時刻掛在眼前,，有多好……”同學們樂了,，鼓掌叫好。我又“敝帚自珍”,，口若懸河起來,。楊朔的散文開闔自如，善于運用古典詩詞中托物,、言志,、借景抒情的手法，典盡其妙,，且語言簡潔凝練,，蘊含深遠，在自然,、質樸的遣詞中淋漓著濃烈的詩情畫意,。隨著人、事,、物,、景的敘寫描摹，謳歌祖國和人民的哲理詩情,，達到了渾然天成,、曲致含蓄的藝術表現效果。無疑,，好的散文分明就是一首震撼心靈的詩,，一幅鮮活明快的畫，一曲動聽悅耳的歌,，令人過目不忘,。這么多年過去了，我們在座的每一位,，都對《茶花賦》記憶猶新,，可見好散文折射出的無窮魅力。

　　在忠誠黨的教育事業(yè)那些激情燃燒的歲月里,，我還給學生們講過楊朔的《香山紅葉》,。猶記那堂課即將結束，布置作業(yè)時,，課文后有一習題,，里面有這么一句話：“……許多老向導說的話……”聯系課文,，疑問瞬間冒出腦海，文中只有一個老向導,，怎么習題里會出現“許多”呢?教材是通用的人民教育出版社出版發(fā)行的,，難道還會出現如此低級漏洞?我初生牛犢，不吐不快,，將“質疑”形成文字,，寄給上海《語文學習》雜志投石問路,，得到了權威老師的認可,，化解了質疑。1986年第三期的《語文學習》上是這樣登載的：“寫景有種種寫法,，可以直接描寫,，也可以通過第三者來轉述。本文寫了許多老向導的話,，這同香山紅葉有什么關系?(初中語文第一冊《思考和練習》)”句中“許多老向導的話”是一個多項偏正定語,，有歧義?！霸S多”既可以同“老向導”組成偏正關系,，又可以同“話”組成偏正關系,，這是該句容易產生歧義的原因,。聯系課文可以清楚地看出，給作者充當向導的只有一個人,，因此,，應改為“老向導的許多話”。我像哥倫布發(fā)現了新大陸,，內心釋然,。

　　我對紅葉情感有加，正像面對我眼前的學生,。那年我就讀高中時,，學校舉辦詩歌朗誦比賽活動，我獲得的獎品是印刷品——一張七分錢的《香山紅葉圖》,。獎品左上角用毛筆寫個大大的“獎”字,，右下角蓋了一枚紅紅的學校印章。我向往香山紅葉,。巧極!一年層林盡染,、丹楓迎秋的十月，正是香山紅葉如火如荼,、個性張揚得最為熱烈的時候,，我到北京師范大學參加為期月余的中國傳統(tǒng)文化培訓班,。星期天實地去觀賞香山紅葉，幸甚至哉!紅葉簇擁成一片又一片,，宛如成群的精靈聚集到了一起,，熊熊烈焰般的色彩，在微涼的秋風中更顯潔凈耀目,，仿佛是自然界巧奪天工的霓裳羽衣,，舞動在秋天醉人的華章中。站在紅葉樹不遠處端詳紅葉,，紅葉如同視覺盛宴,，撩撥得心旌搖蕩，思緒不定,，浮想聯翩,。回歸時從山溝溝里撿拾起來,、夾在培訓筆記本里的那枚橢圓形紅潤葉片,，至今仍清新如昨，燃燒在我的眼眸里,。走進北京的當兒,，我情不自禁再次折回頭遙望香山，在秋風里跳躍的紅葉,，真的是為空曠大地涂抹上去的靚麗顏色,，飽滿豐盈。

　　掏句肺腑之言,，我對教過的首屆學生是最有感情的,。他們剛從小學升入初中，長他們十歲許的我剛從師范畢業(yè)步入教壇,，都有一種開拓人生前景的新奇感,，對未來充滿了理想和希望。每節(jié)課上,，他們那一雙雙清澈的目光專注地觀察著我在那塊黑板上板書,，傳道授業(yè)解惑，用不十分流利的“普通話”朗誦課文,。我暗下決心,，一定不辱使命，認真鉆研教材,、教法,，千方百計將他們帶入浩瀚的知識宇宙，暢游在云波詭譎的文字海洋里,。我們一起跑早操,、上早讀課,、做課間廣播操、辦手抄報,、參加勞動,、野外春游……教學相長，互相促進,，其樂融融,。一學期每個家庭至少家訪一次，成了我教學之余的不二行動,。在日復一日的教學活動中,，師生情潛滋暗長，越來越濃重,。我不愿離開他們,，正如他們不愿離開我一樣。但歲月無情,，他們畢業(yè)了,，還是遠走高飛了。

　　那次婚宴快要結束時,，我們再次斟滿了酒杯,，碰杯后一飲而盡。清脆的玻璃酒杯撞擊聲,，又一次勾起我對那段校園生活的回想,。那時的師生情有多純粹，猶如繁星點點的夜空,，澄凈而又深邃,。又如晨曦里原野草尖上的露珠,，晶瑩剔透,，纖塵不染。一次我感冒發(fā)燒,，就是學生閆百靈給我?guī)砹怂麐寢屪责B(yǎng)的雞下的八個紅皮雞蛋,，讓我沖水喝。聽說我實習期快要到了將離開朝夕相處的他們那陣子,，幾位心細的女生給我送來了一把軟棗和一把糖塊,，以示犒賞(后來我沒有被分配到另一學校，仍是他們的班主任),。一學生“打架”了,，我讓他躺在我的單身宿舍休息，給他買燒餅,，為他穿針引線,，縫補被扯爛的白布上衣……他們畢業(yè)要走了,，幾位同學到野外采擷了一束野花鄭重送到我手中。我激情澎湃,，寫了一篇題為《一束鮮花》的散文,，將芳香四溢的師生情匯聚到文章里，發(fā)表于一家報紙的副刊上,。

　　一刻不停的光陰彈指過去了幾十年,。幾十個春秋里，我?guī)滓灼鋶?，思想上經歷了一次次沉浮,，奔波的路途中有磨礪有喜悅有收獲。在校園教書育人時的滿頭黑發(fā),，如今變得稀疏而又斑白,，雙鬢也被風霜染白了。老矣!老有老的自豪,，老年是人生中一種沉靜的美,，是人生的一個轉折點，會對過往生命有更深層次的理解并多一些尊重,。每每回憶起那段校園時光,，實如啜飲老酒一壺，醇香濃郁,，清冽甘爽,，回味悠長。往昔歲月里結下的那段師生情,，不是亦然嗎?長相思長相憶,，短相思無窮極。唯愿那雖然別了的青蔥日子永記心間,，陳釀的校園生活不老天荒,。（劉傳俊）

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