陪讀的日子總是讓我很珍惜,。與其說是陪伴孩子讀書，倒不如說是借機為自己找回遺忘的時光,。

　　陪讀的機會很少,，拼的就是手速和眼力。兒子進入高三以來,，班主任在家長群里新增了一項服務(wù)“陪讀”,，顧名思義就是陪伴學(xué)習(xí)。每周末,，班主任會不定時地將下周陪讀時間在群內(nèi)發(fā)布,，誰接龍快，誰就能搶到陪讀名額,。陪讀的重要性不言而喻,。六十名家長，一周五次陪讀,，也就是三個月輪一次,。但機會總是留給有準備的人。我把群消息設(shè)置為提醒狀態(tài),，但凡有個風吹草動,，就立即行動，絕對做到眼疾手快，于是每個月我基本上能爭取一次陪讀的機會,。

　　陪讀究竟怎么陪,，起初都是摸著石頭過河。就如首次做父母,，總有些磕磕絆絆。第一次陪讀,，我挑了本晦澀難讀的書,，心想著得裝個樣子，得讓孩子們見識下我的高深莫測,。結(jié)果,，孩子們都只顧著埋頭刷題，連晚飯都是在一刻鐘內(nèi)解決的,。晚自習(xí),，教室里鴉雀無聲，只聽見落筆的沙沙聲和風扇旋轉(zhuǎn)的呼呼聲,。四個小時的時間不知不覺過去了,，也許是受孩子們拼搏奮斗的影響，我竟摘抄了大半本的讀書筆記,。

　　陪讀本沒有定式,，陪的人多了，竟也成了一種模式,。班里也不乏有經(jīng)驗的家長,，他們用心地準備了留言本，搭起了家長和學(xué)生溝通的橋梁,。于是,，家長們你一筆我一筆的，把對老師孩子想說卻未來得及說的話都留在了紙上,。紙短情長,，半年過去，竟也有十厘米之厚了,。很多話說出來未必有力量,，但一旦形成文字，總要掂量掂量其力量,，因此家長的留言一經(jīng)寫下,，便自帶三分重量。其他班級師生聞訊,，也紛紛效仿起來,。

　　陪著，陪著，竟生出了情愫,。安靜的教室里和同學(xué)們一起聆聽著老師的教誨,，徜徉在書本的海洋里，放飛著青春的夢想,，感受著人世間最純粹的相處,，躁動的心也慢慢停下來。時間空了,，心卻被填滿了,，就如國畫中的“留白”，讓作品意境得以無限延展,，更有“此時無聲勝有聲”之妙,。留白的時間多了，我把《四時之詩》《瓦爾登湖》《飛鳥集》《人生永遠沒有太晚的開始》《為什么你總是害怕來不及》又讀了一遍,，借著閱讀產(chǎn)生的激情,，我奮筆疾書，還寫了兩篇散文《致青春》《父親的執(zhí)拗》《我的高考》,，在省,、市級媒體發(fā)表。

　　進入高考倒計時的陪讀更讓我記憶深刻,。臨近高考,，很多家長和孩子都出現(xiàn)了不同程度的焦慮情緒。班主任聽說我是國家二級心理咨詢師,，便想讓我給孩子們做場心理減壓講座,。于是，我結(jié)合積極心理學(xué),、中醫(yī)按摩等知識,，給大家進行普及，并把我和兒子相愛相殺的相處模式進行分享,。沒想到分享完,，師生們竟樂得前仰后合，課堂氛圍頓時輕松了很多,。而我呢,，正所謂“贈人玫瑰、手有余香”,，為同學(xué)們分享幾次減壓技巧后,，我的焦慮值也從56分降到了28分。

　　回顧我的陪讀心路,，雖然僅有十次,，短短48個小時,，但是讓我回味無窮。正如摩西奶奶說的：“你要去相信,，時光且長,，你終將長成自己想要的模樣，擁抱獨屬于你的未來,?！蔽蚁攵嗄暌院螅欢〞浅涯钸@段時光,，因為它不僅見證了孩子們最后的拼搏,，也見證了我們曾經(jīng)遺忘“留白”的時刻。（李莉）

返回濟源網(wǎng)首頁 返回新聞列表