拍完畢業(yè)照,，十二年寒窗苦就定妝了，同學們卻打不起精神,。

　　無關別離,，只緣高考，達摩克利斯之劍般命運高懸,。無論老師如何舌燦蓮花,，我們?nèi)悦嫒绻啪Ｋ麌@氣：傳道授業(yè)解惑易,，解笑難啊!

　　放下剪刀手,，翻過試卷般笨重的身體，這才發(fā)現(xiàn),，身后有棵枇杷樹!滿樹盡戴金枇杷,，舉著黃巢不第后的遺訓。同學們?nèi)缤l(fā)現(xiàn)新大陸,，哄搶起來,。那畫面不忍看，整個就枇杷涂炭,、樹不聊生,。沒摘到的，又哄搶其他同學的……大家你追我趕,，笑逐顏開,，無論高考。

　　老師搖搖頭,，笑了：年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同。

　　這次,，他沒催我們回去備考,。待我們鬧騰夠了，他說：“枇杷秋冬開花，春夏成熟,，獨備四時之氣,，這和你們也算惺惺相惜了!枇杷還是一味藥，和胃降氣,、清熱解暑，是百果之冠,。這也是你們夢寐以求的!高考之路,，不也是爭冠之程嘛。摘吧!圖個彩頭,?！?/p>

　　老師這樣一說，我們更鬧騰,，誰不想折冠呢?那棵枇杷樹就慘了,。

　　然后，老師提一個不在考試范圍的題：校園里有幾棵枇杷樹?“學霸”“學渣”難得達成統(tǒng)一戰(zhàn)線——搖頭,。老師說,，還有兩棵——“學霸”立即搶答：“三棵?！薄皩W渣”一把推過去：“回班做題去!那兩棵在哪?”老師故弄玄虛道：“來來來,，給你們?nèi)Ｏ傻?但只能遠觀不可搶摘，因為枇杷有主了,，是門崗大爺精心護理的,。”

　　那棵枇杷,，就在我們晨讀的綠化區(qū)!咋就沒發(fā)現(xiàn)呢?!

　　老師說,，這兩棵樹有啥不同呢?“學霸”從枇杷數(shù)量入手，那棵結果少,，這棵多,，得出園丁的重要性?！皩W渣”從味道入口,，那棵爽口，這棵綿軟,，得出自然生長之妙,。老師問吃意正酣的我?我滿口枇杷，含糊其辭：“絕知此事要躬行,，我非常贊同上述兩種觀點,。”

　　老師露出謎之微笑，沒說話,，帶我們?nèi)フ业谌描凌藰洹?/p>

　　這棵藏得真深!在教學樓和院墻之間的陋巷,，頎長挺拔，郁郁蔥蔥,，不知有高考,。感覺哪不對勁呢?哦!外面兩棵樹都碩果累累，它卻敷衍了事,，果實小而少,。我們不禁嘆口氣，大失所望,。

　　老師問：“大家有什么想法?”“學霸”得意揚揚：“這再次驗證我的觀點,，成長離不開園丁的培育?！薄皩W渣”難得認真一次：“不成果,，也可成材!一棵樹，是結果還是成材,，不應園丁去決定,，而應自己決定?！?/p>

　　我們望向老師,，時間留給他。他就算不總結,，也會來碗心靈雞湯,。

　　老師陷入沉思，莫名其妙地說：“我又不是樹,，你們問樹吧,。”

　　多年后,，我們相聚,，沒了“學霸”，沒了“學渣”,。我們才理解老師的用心,。高考是青春的一棵樹，或成實,，或成材,，都是成長。好壞的只是成績,，不是人生,。那些閱歷都是成長的年輪，青春的甜。

　　如今,，那三棵枇杷樹還在,，撐著各自的天空。老師仍會帶新一屆畢業(yè)生,，依次去看一遍,。(葛亞夫)

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