下冶鎮(zhèn):培育綠色園丁 助力教育發(fā)展
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綠色精靈才藝展示
“榮譽(yù)不是終點(diǎn),我的成長(zhǎng)才剛剛起步,勤奮與堅(jiān)持永遠(yuǎn)在路上,?!苯?,被評(píng)為下冶鎮(zhèn)第三屆十佳青年教師的陳林林說(shuō),。
教育大計(jì),教師為本,。近年,,下冶中心校全面實(shí)施綠色教育,開(kāi)展年度十佳青年教師評(píng)選活動(dòng),,積極實(shí)施青年教師素養(yǎng)提升工程,,把學(xué)校建設(shè)成綠色莊園,,把班級(jí)打造成綠色園林,,把教師培養(yǎng)成綠色園丁,把學(xué)生培養(yǎng)成綠色精靈,,并取得了階段性效果,。
綠色教育,是相信和解放的教育,,是激活潛能,、張揚(yáng)生命的教育,是回歸教育原點(diǎn)的教育,,是自然性,、和諧性、人性化的教育,,是一切優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)積淀的總和,。
綠色是教育情懷
張真,下冶二中老師,。她曾出國(guó)3年,,在泰國(guó)教漢語(yǔ),于2014年9月來(lái)到下冶鎮(zhèn)石板教學(xué)點(diǎn)工作,。在教學(xué)點(diǎn),,她和學(xué)生相處得很好,不久又被緊急調(diào)到下冶二中擔(dān)任七八年級(jí)的地理老師,。地理不是她的本行,,課堂組織、教材知識(shí)點(diǎn)的把握都使她力不從心,。面對(duì)難題,,她沒(méi)有退縮,迎難而上,,向“前輩們”請(qǐng)教,,翻閱大量資料,精心備好每一節(jié)課。地理教學(xué)工作剛剛步入正軌,,因?yàn)閷W(xué)校缺數(shù)學(xué)老師,,2017年春季開(kāi)學(xué),她再次被調(diào)到八年級(jí)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師和班主任,。當(dāng)了班主任,,她更忙了:早上和學(xué)生一起跑操、打掃衛(wèi)生;中午飯后和學(xué)生溝通交流,,處理班級(jí)事務(wù);晚上查寢,,確保學(xué)生都入睡后才休息。天氣變冷了,,她會(huì)叮囑學(xué)生晚上蓋好被子;學(xué)生有矛盾了,,她第一時(shí)間趕到,了解來(lái)龍去脈,,幫他們解決問(wèn)題……
“我是一名老師,,只要學(xué)校和學(xué)生需要,我就會(huì)盡力去做,。唯有把每一件自己該做,、想做的事情做好,心里才會(huì)踏實(shí)!”張真說(shuō),。
教育要發(fā)展,,教師是關(guān)鍵。張真無(wú)論身處哪所學(xué)校,,心都和學(xué)生在一起,,始終不變的是那份教育情懷,還有以生為本,、和學(xué)生之間的那份愛(ài),。這才是綠色教育回歸教育本真和原點(diǎn)的核心。
近年,,下冶中心校為增強(qiáng)教師的責(zé)任心和榮譽(yù)感,,積極引進(jìn)管斌全教授的數(shù)字化考核方法,以“法”治校,,以“法”評(píng)教,,變“扣分”為“加分”,日記錄,,周公布,,月總結(jié);對(duì)考核結(jié)果的公開(kāi),一律采用“快樂(lè)會(huì)議”的形式,,在唱歌,、跳舞、朗誦、演講,、抽獎(jiǎng),、頒獎(jiǎng)等輕松愉快的氛圍中公開(kāi)考核結(jié)果。
管斌全教授還給教師作了《幸福教師的六項(xiàng)法則》和《幸福教師的六項(xiàng)修煉》心理講座,,讓教師樹(shù)立正確的人生觀,、幸福觀,熱愛(ài)教師這份職業(yè),。
據(jù)了解,,下冶一小的趙瀟老師,把去年獲評(píng)十佳青年教師時(shí)收獲的鮮花放在辦公桌上,,整整一年,,舍不得扔掉。這是一種強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,、職業(yè)歸屬感和幸福感,。
用心靈贏得心靈,,讓教師從內(nèi)心深處感受到尊重,。從馬斯洛需求層次理論來(lái)說(shuō),受尊重是人的最高層次的需求,。綠色教育就是讓教師受到尊重,,讓每個(gè)人成為最好的自己,擁有美好心靈,、健康心理,、良好禮儀、高雅氣質(zhì),、淵博學(xué)問(wèn)和新潮思想,。
綠色教育是成長(zhǎng)執(zhí)著
張?jiān)品迹乱币恢谢瘜W(xué)老師,,被同事們調(diào)侃為“居里夫人”,。4年前來(lái)到下冶教學(xué),面對(duì)陌生的化學(xué)學(xué)科,,她沒(méi)有推辭,。
當(dāng)她得知實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效途徑時(shí),便將實(shí)驗(yàn)引進(jìn)課堂,。每天上課備課之余,,她都泡在實(shí)驗(yàn)室里。從擺放藥品到操作儀器,,她都爛熟于心,,因此被同事們調(diào)侃為“居里夫人”。冬天,實(shí)驗(yàn)室里冰冷刺骨,,她拿實(shí)驗(yàn)藥品的手凍得紅腫,,可看到孩子們眼中的驚喜,她覺(jué)得一切都值了,。正是由于用心和努力,,近3年她所教班的化學(xué)成績(jī)?cè)谌械闹姓匈|(zhì)量評(píng)估中始終處于前列。她還在2015年獲得了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),,2016年10月獲得省級(jí)化學(xué)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng),。
“青年教師素養(yǎng)提升工程是中心校工作的第一要?jiǎng)?wù)?!毕乱敝行男PiL(zhǎng)鄧廣周說(shuō),。下冶中心校出臺(tái)了《下冶鎮(zhèn)十佳青年教師評(píng)選辦法》和《積分辦法》,為青年教師指明了努力方向,。在強(qiáng)師能方面,,該中心校采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去的辦法,邀請(qǐng)市教育局教研室人員和浙江大學(xué)教授管斌全來(lái)講學(xué)指導(dǎo),,組織人員參加“國(guó)培”“省培”“市培”活動(dòng);組織青年教師開(kāi)展集體備課,、上公開(kāi)課、主題教研,、賽課等活動(dòng),,采取以老帶新、傳幫帶培養(yǎng),、青年教師學(xué)科知識(shí)考試,、青年教師購(gòu)書免費(fèi)等措施,促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),。
綠色教育是以師為本,、以質(zhì)為本的教育,是回歸教育原點(diǎn)的教育,。教育要發(fā)展,,教師是關(guān)鍵。據(jù)了解,,下冶鎮(zhèn)每年特崗教師都保持在100人左右,。2009年至今,每年都有20多名新教師來(lái)下冶任教,,同時(shí)有20多名骨干教師被調(diào)走,。“鐵打的營(yíng)盤流水的兵”是下冶青年教師的生存現(xiàn)狀,?!拔覀儽仨氝吺褂眠吪囵B(yǎng),,邊使用快培養(yǎng),邊使用真培養(yǎng),?!编噺V周說(shuō)。
綠色教育是著眼于學(xué)生發(fā)展的那份創(chuàng)新
“小時(shí)候,,我以為你很美麗,,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去,長(zhǎng)大后我就成了你……”這是教師聶玉珍的真實(shí)寫照,。10年前,,她是下冶二中的一名學(xué)生;10年后,她懷揣著教育夢(mèng)想成為下冶二小的一名教師,。
“電影課是我的最愛(ài),。”近日,,筆者走進(jìn)聶玉珍的電影課堂,,感受到了學(xué)生的激情,看到了電影課程在這里落地生根,、開(kāi)花結(jié)果,。
據(jù)悉,電影課程是該校根據(jù)本土專家王曉琳的《影響孩子一生的100部電影》設(shè)立的,,每周一節(jié),。教師在課堂上普及電影相關(guān)知識(shí),,勾描電影繪畫;學(xué)生課后寫觀后感,,參與電影征文活動(dòng)。如今,,聶玉珍的課深受學(xué)生歡迎,。
2014年,當(dāng)學(xué)校心理健康教師缺失時(shí),,聶玉珍主動(dòng)請(qǐng)纓,,積極開(kāi)展心理咨詢工作。她設(shè)立了心語(yǔ)室,、“悄悄話信箱”,,每天定時(shí)接待來(lái)訪學(xué)生,做學(xué)生的“知心媽媽”,。有一次,,聶玉珍從“悄悄話信箱”里收到了一名學(xué)生的傾訴信。得知這名學(xué)生生活在單親家庭,、缺乏關(guān)愛(ài)的情況后,,聶玉珍對(duì)其進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),,與其談心、做游戲,,通過(guò)電話,、微信等方式使其每周都和爸爸進(jìn)行時(shí)空交流,還為其量身定制了心理劇——《守望幸?!?,讓其感受到家的溫暖。最終,,這名學(xué)生變得更陽(yáng)光,、自信。聶玉珍執(zhí)導(dǎo)的心理劇《守望幸?!帆@河南省一等獎(jiǎng),。
綠色教育是以融為本、以能為本的教育,。電影課程和心理課程在該校實(shí)現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)的融生,。山區(qū)孩子能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀電影、美好人性相遇,,就是一種綠色融生,。這樣培養(yǎng)出來(lái)的就是具有開(kāi)闊視野的綠色精靈。
5月26日,,筆者到下冶中心校參加了“擁抱綠色 快樂(lè)成長(zhǎng)”綠色精靈展示周活動(dòng),。筆者在現(xiàn)場(chǎng)看到,學(xué)生穿著五顏六色的服裝,,或在靈動(dòng)的音樂(lè)中翩翩起舞,,或在優(yōu)美的旋律中撥動(dòng)琴弦,或讓籃球在指尖“跳舞”,,或讓呼啦圈游走于身體的各個(gè)部位,,或讓簡(jiǎn)單的跳繩變出讓人眼花繚亂的“戲法”……
“小小快板手中拿,口中蹦出語(yǔ)如花;尊老愛(ài)幼我先行,,誠(chéng)信友善是一家;我在綠色園林長(zhǎng),,文明禮貌人人夸……”快板表演《爭(zhēng)做文明小學(xué)生》贏得現(xiàn)場(chǎng)師生的陣陣掌聲?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),,107名可愛(ài)的學(xué)生手拿花環(huán),隨著動(dòng)感的節(jié)拍舞動(dòng)著,。他們極具活力,,感染了身邊的每一個(gè)人。
綠色教育是人性化,、自然性,、和諧性的教育,。下冶中心校以培養(yǎng)綠色園丁為切入點(diǎn)培養(yǎng)綠色精靈的做法,恰恰是對(duì)綠色教育的最好闡釋,。(賀欣欣)