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　　綠色精靈才藝展示

　　“榮譽不是終點,，我的成長才剛剛起步,，勤奮與堅持永遠在路上,?！苯?，被評為下冶鎮(zhèn)第三屆十佳青年教師的陳林林說,。

　　教育大計,，教師為本,。近年,，下冶中心校全面實施綠色教育,，開展年度十佳青年教師評選活動,，積極實施青年教師素養(yǎng)提升工程，把學校建設成綠色莊園,，把班級打造成綠色園林,，把教師培養(yǎng)成綠色園丁，把學生培養(yǎng)成綠色精靈,，并取得了階段性效果,。

　　綠色教育，是相信和解放的教育,，是激活潛能,、張揚生命的教育，是回歸教育原點的教育,，是自然性,、和諧性、人性化的教育,，是一切優(yōu)秀教育經驗積淀的總和,。

　　綠色是教育情懷

　　張真，下冶二中老師,。她曾出國3年,，在泰國教漢語，于2014年9月來到下冶鎮(zhèn)石板教學點工作,。在教學點,，她和學生相處得很好，不久又被緊急調到下冶二中擔任七八年級的地理老師,。地理不是她的本行,，課堂組織、教材知識點的把握都使她力不從心,。面對難題,，她沒有退縮，迎難而上,，向“前輩們”請教,，翻閱大量資料，精心備好每一節(jié)課,。地理教學工作剛剛步入正軌,，因為學校缺數(shù)學老師，2017年春季開學,，她再次被調到八年級擔任數(shù)學老師和班主任,。當了班主任，她更忙了：早上和學生一起跑操,、打掃衛(wèi)生;中午飯后和學生溝通交流,，處理班級事務;晚上查寢,，確保學生都入睡后才休息。天氣變冷了,，她會叮囑學生晚上蓋好被子;學生有矛盾了，她第一時間趕到,，了解來龍去脈,，幫他們解決問題……

　　“我是一名老師，只要學校和學生需要,，我就會盡力去做,。唯有把每一件自己該做、想做的事情做好,，心里才會踏實!”張真說,。

　　教育要發(fā)展，教師是關鍵,。張真無論身處哪所學校,，心都和學生在一起，始終不變的是那份教育情懷,，還有以生為本,、和學生之間的那份愛。這才是綠色教育回歸教育本真和原點的核心,。

　　近年,，下冶中心校為增強教師的責任心和榮譽感，積極引進管斌全教授的數(shù)字化考核方法,，以“法”治校,，以“法”評教，變“扣分”為“加分”,，日記錄,，周公布，月總結;對考核結果的公開,，一律采用“快樂會議”的形式,，在唱歌、跳舞,、朗誦,、演講、抽獎,、頒獎等輕松愉快的氛圍中公開考核結果,。

　　管斌全教授還給教師作了《幸福教師的六項法則》和《幸福教師的六項修煉》心理講座，讓教師樹立正確的人生觀,、幸福觀,，熱愛教師這份職業(yè),。

　　據(jù)了解，下冶一小的趙瀟老師,，把去年獲評十佳青年教師時收獲的鮮花放在辦公桌上,，整整一年，舍不得扔掉,。這是一種強烈的榮譽感,、職業(yè)歸屬感和幸福感。

　　用心靈贏得心靈,，讓教師從內心深處感受到尊重,。從馬斯洛需求層次理論來說，受尊重是人的最高層次的需求,。綠色教育就是讓教師受到尊重,，讓每個人成為最好的自己，擁有美好心靈,、健康心理,、良好禮儀、高雅氣質,、淵博學問和新潮思想,。

　　綠色教育是成長執(zhí)著

　　張云芳，下冶一中化學老師,，被同事們調侃為“居里夫人”,。4年前來到下冶教學，面對陌生的化學學科,，她沒有推辭,。

　　當她得知實驗是學習化學的有效途徑時，便將實驗引進課堂,。每天上課備課之余,，她都泡在實驗室里。從擺放藥品到操作儀器,，她都爛熟于心,，因此被同事們調侃為“居里夫人”。冬天,，實驗室里冰冷刺骨,，她拿實驗藥品的手凍得紅腫，可看到孩子們眼中的驚喜,，她覺得一切都值了,。正是由于用心和努力，近3年她所教班的化學成績在全市的中招質量評估中始終處于前列,。她還在2015年獲得了市級優(yōu)質課二等獎,，2016年10月獲得省級化學說課比賽一等獎,。

　　“青年教師素養(yǎng)提升工程是中心校工作的第一要務?！毕乱敝行男ＰｉL鄧廣周說,。下冶中心校出臺了《下冶鎮(zhèn)十佳青年教師評選辦法》和《積分辦法》，為青年教師指明了努力方向,。在強師能方面,，該中心校采取請進來和走出去的辦法，邀請市教育局教研室人員和浙江大學教授管斌全來講學指導,，組織人員參加“國培”“省培”“市培”活動;組織青年教師開展集體備課、上公開課,、主題教研,、賽課等活動，采取以老帶新,、傳幫帶培養(yǎng),、青年教師學科知識考試、青年教師購書免費等措施,，促進青年教師成長,。

　　綠色教育是以師為本、以質為本的教育,，是回歸教育原點的教育,。教育要發(fā)展，教師是關鍵,。據(jù)了解,，下冶鎮(zhèn)每年特崗教師都保持在100人左右。2009年至今,，每年都有20多名新教師來下冶任教,，同時有20多名骨干教師被調走?！拌F打的營盤流水的兵”是下冶青年教師的生存現(xiàn)狀,。“我們必須邊使用邊培養(yǎng),，邊使用快培養(yǎng),，邊使用真培養(yǎng)?！编噺V周說,。

　　綠色教育是著眼于學生發(fā)展的那份創(chuàng)新

　　“小時候，我以為你很美麗,，領著一群小鳥飛來飛去,，長大后我就成了你……”這是教師聶玉珍的真實寫照,。10年前，她是下冶二中的一名學生;10年后,，她懷揣著教育夢想成為下冶二小的一名教師,。

　　“電影課是我的最愛?！苯?，筆者走進聶玉珍的電影課堂，感受到了學生的激情,，看到了電影課程在這里落地生根,、開花結果。

　　據(jù)悉,，電影課程是該校根據(jù)本土專家王曉琳的《影響孩子一生的100部電影》設立的,，每周一節(jié)。教師在課堂上普及電影相關知識,，勾描電影繪畫;學生課后寫觀后感,，參與電影征文活動。如今,，聶玉珍的課深受學生歡迎,。

　　2014年，當學校心理健康教師缺失時,，聶玉珍主動請纓,，積極開展心理咨詢工作。她設立了心語室,、“悄悄話信箱”,，每天定時接待來訪學生，做學生的“知心媽媽”,。有一次,，聶玉珍從“悄悄話信箱”里收到了一名學生的傾訴信。得知這名學生生活在單親家庭,、缺乏關愛的情況后,，聶玉珍對其進行跟蹤輔導，與其談心,、做游戲,，通過電話、微信等方式使其每周都和爸爸進行時空交流,，還為其量身定制了心理劇——《守望幸?！罚屍涓惺艿郊业臏嘏Ｗ罱K,，這名學生變得更陽光,、自信。聶玉珍執(zhí)導的心理劇《守望幸?！帆@河南省一等獎,。

　　綠色教育是以融為本、以能為本的教育,。電影課程和心理課程在該校實現(xiàn)了與互聯(lián)網的融生,。山區(qū)孩子能夠通過網絡與優(yōu)秀電影、美好人性相遇,，就是一種綠色融生,。這樣培養(yǎng)出來的就是具有開闊視野的綠色精靈。

　　5月26日,，筆者到下冶中心校參加了“擁抱綠色 快樂成長”綠色精靈展示周活動,。筆者在現(xiàn)場看到，學生穿著五顏六色的服裝,，或在靈動的音樂中翩翩起舞，或在優(yōu)美的旋律中撥動琴弦,，或讓籃球在指尖“跳舞”,，或讓呼啦圈游走于身體的各個部位，或讓簡單的跳繩變出讓人眼花繚亂的“戲法”……

　　“小小快板手中拿,，口中蹦出語如花;尊老愛幼我先行,，誠信友善是一家;我在綠色園林長，文明禮貌人人夸……”快板表演《爭做文明小學生》贏得現(xiàn)場師生的陣陣掌聲,?；顒蝇F(xiàn)場，107名可愛的學生手拿花環(huán),，隨著動感的節(jié)拍舞動著,。他們極具活力，感染了身邊的每一個人,。

　　綠色教育是人性化,、自然性、和諧性的教育,。下冶中心校以培養(yǎng)綠色園丁為切入點培養(yǎng)綠色精靈的做法,，恰恰是對綠色教育的最好闡釋。(賀欣欣)

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