2025-06-25 15:28來源:濟源網(wǎng)
6月24日,,北海健康路小學舉行低年級無紙化多學科融合性評價活動。本次測評將學科知識與核心素養(yǎng)融入沉浸式“森林冒險”和“海洋探險”體驗,,采用游戲化,、情境化、互動化的多元評價方式,,激發(fā)學生參與熱情,,全面觀察學生知識掌握、能力發(fā)展與情感態(tài)度,,讓評價成為充滿趣味與驚喜的成長探索之旅,。
一年級以“森林奇妙游”為主題,將語文,、數(shù)學,、道德與法治、科學,、勞動技術,、體育、音樂等學科基礎知識與技能的掌握情況融為一體,,創(chuàng)設松果樂園,、藤蔓迷宮、友誼迷障 ,、林中尋味,、森林探險、百靈樂館,、 叢林疊衣等七個場景,,測評學生的綜合素養(yǎng)。二年級以“海洋探險”為主題,,創(chuàng)設語海拾貝,、數(shù)海尋寶、海壓衡力,、海浪物語,、躍浪飛綃、水母光影,、海星守護,、耕海擷珍等八個場景,,全面考查學生的學科核心素養(yǎng)與綜合能力。
上午8:30分,,測評活動正式開始,。一年級學生們戴著自己做的小動物頭飾,在老師的帶領下來到了測評場地,,看著經(jīng)過精巧構思的場地,,臉上露出了燦爛的笑容。第一位同學知識豐富,,反應敏捷,,動作靈巧,一路“過關斬將”,,順利完成了“森林奇妙游”,獲得了35顆星的最優(yōu)成績,,獲得了“森林小博士”的稱號,。他在同學們的贊嘆聲中豎起了自信的大拇指。二年級的“水母光影”測試很有趣味,,學生隨機從10張包含海洋動物(如海豚,、章魚)、植物(如海藻,、珊瑚)的圖片中抽取3張圖片,,然后依次說出圖片中海洋生物的主要形狀和顏色,融合了語文,、生物,、美術、科學等多方面知識,。一位在此項測試中獲得了5顆星的孩子說:“我最喜歡海洋生物了,,這樣的測試很有趣味,既要認識這些海洋生物,,還要能從多方面介紹它們,。”
據(jù)了解,,為保障測評活動順利開展,,老師們提前準備,分工明確,,有的用森林元素和海洋元素進行裝飾布置,,營造沉浸式氛圍;有的準備任務卡片、評分表,、獎品,、道具、學生動物頭飾等物資;有的在運動類項目中設置安全防護措施,確保學生活動安全,。(通訊員 李國平 供稿)
責任編輯:趙紅媚
社會民生2025-06-25
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