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思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,。習(xí)近平總書記指出，“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用,，關(guān)鍵看重視不重視,、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好”，“‘大思政課’我們要善用之,，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來”,。“大思政課”建設(shè)是新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新的題中應(yīng)有之義,。應(yīng)通過建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制,、建強(qiáng)師資隊(duì)伍、用好社會(huì)課堂等方式,，推動(dòng)新時(shí)代思想政治工作守正創(chuàng)新發(fā)展,，強(qiáng)化思政引領(lǐng)力，努力培養(yǎng)更多讓黨放心,、愛國奉獻(xiàn),、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

　　一

　　習(xí)近平總書記指出：“學(xué)校思想政治工作不是單純一條線的工作,，而應(yīng)該是全方位的,。”學(xué)校思政工作涉及思政課程,、課程思政,、日常思政教育等許多方面，不能是一座座“孤島”,。不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育,，應(yīng)著眼全局、統(tǒng)籌部署,，堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),，協(xié)同發(fā)力、形成合力,，推動(dòng)思政課建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展,，不斷開創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面。

　　堅(jiān)持思想引領(lǐng),，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì),。辦好“大思政課”，必須加強(qiáng)黨對(duì)思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校黨委書記,、校長要帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè),，帶頭聯(lián)系思政課老師,。及時(shí)將黨的創(chuàng)新理論最新成果融入思政課教學(xué)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,，將價(jià)值引領(lǐng)蘊(yùn)含在知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)中,，在潛移默化中幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。

　　強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng),，凝聚各方力量。思想政治工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程,，需要調(diào)動(dòng)各方育人主體,、發(fā)掘一切育人資源、形成強(qiáng)大育人合力,。應(yīng)深刻把握新形勢新任務(wù),，明確部門(單位)職責(zé)任務(wù)，推動(dòng)思想政治工作貫通人才培養(yǎng)體系,，發(fā)揮融入式,、嵌入式、滲入式的立德樹人協(xié)同效應(yīng),，著力實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。

　　補(bǔ)齊問題短板,，推動(dòng)均衡發(fā)展,。加強(qiáng)新時(shí)代思政課建設(shè)，既要立足全局,、統(tǒng)籌規(guī)劃,，又要著眼長遠(yuǎn)、補(bǔ)齊短板,，著力解決發(fā)展不均衡問題,。積極鼓勵(lì)高校與城區(qū)、鄉(xiāng)村中小學(xué)組建教學(xué)改革創(chuàng)新聯(lián)合體,，思政課教師送課下鄉(xiāng),，選派教師、干部和學(xué)生到校跟崗培訓(xùn),，建立教研,、學(xué)習(xí)和資源共享云平臺(tái)，推動(dòng)大中小學(xué)思政教育教材貫通,、教學(xué)融通,、隊(duì)伍打通、資源互通,，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,。

　　二

　　辦好思政課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。應(yīng)創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，做精專職教師隊(duì)伍,，提高專任教師的政治素質(zhì),、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)新選拔機(jī)制,，做寬兼職教師隊(duì)伍,，建立社會(huì)講師資源庫，立體構(gòu)建思政課教師梯隊(duì),，組建“大思政”教師團(tuán)隊(duì),。

　　強(qiáng)化隊(duì)伍互通，推動(dòng)多元融合,。思政課要讓信仰堅(jiān)定,、學(xué)識(shí)淵博、理論功底深厚的教師來講,，應(yīng)引導(dǎo)廣大思政課教師自覺按照“政治要強(qiáng),、情懷要深、思維要新,、視野要廣,、自律要嚴(yán)、人格要正”的要求練好基本功,，講好每一堂思政課,，讓學(xué)生真心喜愛、終身受益,。統(tǒng)籌各方資源力量,，配齊配強(qiáng)高校專職思政課教師、輔導(dǎo)員,。組建宣講團(tuán),，選聘“五老”宣講員、英模人物等,，推動(dòng)思政教育師資隊(duì)伍多元融合,。

　　加強(qiáng)培訓(xùn)培養(yǎng)，提升工作能力,。辦好思政課,，必須加強(qiáng)高素質(zhì)思政教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升其綜合素養(yǎng)和教學(xué)能力,，發(fā)揮教學(xué)成果典型引領(lǐng)作用,，讓教師深刻領(lǐng)悟“教什么”和“怎么教”。如,，積極開展金牌思政教師推選,、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選等活動(dòng);選派年輕講師跟崗學(xué)習(xí),，組建高質(zhì)量思政育人團(tuán)隊(duì)，確保課程思政建設(shè)落地落實(shí),、見功見效,。教師在教學(xué)實(shí)踐中要注重方式方法，努力把道理講深,、講透,、講活，同時(shí)結(jié)合青少年身心特點(diǎn),、順應(yīng)技術(shù)發(fā)展趨勢,，增強(qiáng)課程的時(shí)代感和吸引力。

　　三

　　習(xí)近平總書記指出,，“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講,，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講”。思政課要主動(dòng)邁向廣闊的現(xiàn)實(shí)世界,，融入日常生活實(shí)際,，與歷史對(duì)話、與時(shí)代共進(jìn),、與實(shí)踐互動(dòng),，在歷史與現(xiàn)實(shí)相貫通、理論與實(shí)踐相結(jié)合中提升思政引領(lǐng)力,。

　　堅(jiān)持開門辦學(xué)，強(qiáng)化資源融通,。學(xué)校應(yīng)將思政課開在紅色教育基地,、田間地頭和企業(yè)車間等場所，延伸到志愿服務(wù),、社會(huì)研學(xué)等活動(dòng)現(xiàn)場,，匯聚線上線下、課內(nèi)課外,、校內(nèi)校外各類資源,，形成“課課育人、人人育人,、處處育人”的教學(xué)協(xié)同和課程聯(lián)動(dòng),。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，打造“大思政課”實(shí)踐教育基地,，突出思政教育實(shí)效,。

　　挖掘本地資源，打造特色課程,。思政課教學(xué)是一項(xiàng)非常有創(chuàng)造性的工作,，要在教學(xué)過程中進(jìn)行多樣化探索,，不斷發(fā)掘身邊的思政元素，通過多種方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。充分運(yùn)用本地的紅色教育基地等思政教育資源,，開展革命傳統(tǒng)、愛國主義教育活動(dòng),，組織學(xué)生參加“場館里的思政課”“行走的思政課”等,。邀請(qǐng)思政名師開展線上教學(xué)，推出“微思政課”“電影院里的思政課”等思政精品課程,，打造“流動(dòng)的紅色課堂”,。

　　拓寬課堂場域，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,。把“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”有機(jī)結(jié)合,，扎根廣袤的中國大地，面向火熱的社會(huì)實(shí)踐,，堅(jiān)持開門辦思政課,，不斷探索實(shí)踐課程創(chuàng)新，打造一批感受實(shí)踐成果的精品研學(xué)路線和情景式思政課,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況進(jìn)行思考和分析,，在現(xiàn)實(shí)情景中理解基本道理，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理論認(rèn)知,、陶冶情操情懷,、增強(qiáng)信仰信念。（周晶）

　　(來源：《光明日?qǐng)?bào)》)

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