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　　近日,，中宣部、教育部共同組織開展2024年度全國教書育人楷模宣傳活動(dòng),，共推選出12位全國教書育人楷模,。他們有的深耕思政教育，傳播黨的創(chuàng)新理論;有的扎根基層一線,，托舉學(xué)生成才夢想;有的創(chuàng)新教學(xué)方法,，不斷提升教書育人本領(lǐng)……他們大力弘揚(yáng)教育家精神，堅(jiān)守三尺講臺(tái),，潛心教書育人,，是廣大教師的優(yōu)秀代表和杰出典范。

　　堅(jiān)定理想信念

　　“青年人才決定著祖國的未來,，我愿把畢生精力獻(xiàn)給經(jīng)濟(jì)學(xué)研究和青年人才培養(yǎng),。我的志向在此，追求在此,，樂趣也在此,。”古稀之年,，南開大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心主任,、教授逄錦聚信念堅(jiān)定。

　　從事高等教育40年來,，逄錦聚主持編寫了《馬克思主義基本原理概論》等重點(diǎn)教材,，先后為本科生、研究生講授“馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”“中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”等多門課程,，累計(jì)培養(yǎng)博士生60余名,。

　　“每每遇到學(xué)術(shù)難題，我都會(huì)第一個(gè)想到逄老師,，他的指點(diǎn)總能使我們豁然開朗,。”“逄老師常提醒我們,，不做脫離實(shí)際的學(xué)問,?！闭勂疱汤蠋煟祥_大學(xué)的同學(xué)們十分敬佩,。教學(xué)生們?nèi)绾螢閷W(xué),、為事、為人,，逄錦聚成為學(xué)生成才路上的引路人,。

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。正確的理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈。

　　“沒想到,，思政課還可以這樣上!”“王老師的課貼近生活,，教學(xué)手段也很‘新潮’?！痹谛陆r(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，思政課教師王學(xué)利的課程很受學(xué)生歡迎。

　　在王學(xué)利看來,，學(xué)生們思維活躍,、動(dòng)手能力強(qiáng)，教師要讓思政課貼近學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,。他創(chuàng)新了問題式專題化“大思政課”教學(xué)模式，并在各高職學(xué)校推廣,。一堂堂思政課,，溝通心靈、啟智潤心,、激揚(yáng)斗志,。

　　同樣懷著上好思政課的信念，西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授張艾平帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來——

　　組建老西藏精神學(xué)習(xí)與傳承社團(tuán),，為21萬人次講解3200多場;創(chuàng)建老西藏精神勞動(dòng)教育基地，帶領(lǐng)學(xué)生開荒植樹,，完成110畝荒山綠化;帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)研西藏的紅色文化遺址,，設(shè)計(jì)22條紅色研學(xué)線路……通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，張艾平努力教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志,，做奮斗者,。

　　一位位優(yōu)秀教師，堅(jiān)定心有大我,、至誠報(bào)國的理想信念,，用自己的學(xué)識(shí),、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃了學(xué)生對真善美的向往,。

　　陶冶道德情操

　　師者，人之模范也,。好老師當(dāng)言為士則,、行為世范，有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,。

　　云南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)，坐落在大山深處,。1986年,，農(nóng)加貴來到這里，成為落松地小學(xué)的第一位老師,。這一干,，就是38年。

　　建校之初,，條件艱苦,，農(nóng)加貴努力撐起整所學(xué)校。而今,，農(nóng)加貴仍堅(jiān)守這方校園,，繼續(xù)用知識(shí)與愛心照亮鄉(xiāng)村孩子的成長之路。

　　好老師的道德情操,，最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來,。

　　辦公室里的一張地圖，見證了山西省太原市萬柏林區(qū)興華學(xué)前教育集團(tuán)總園長,、教師安慧霞對學(xué)前教育事業(yè)的執(zhí)著,。

　　為解決“入園難、入園貴”,，2015年起,，安慧霞帶領(lǐng)老師們創(chuàng)新開展集團(tuán)化辦學(xué)，接管了多所村辦幼兒園,、幫扶普惠性民辦園,。為了讓更多孩子上好園，她還持續(xù)開展教育幫扶,，派出教師團(tuán)隊(duì)外出授課,、迎接各地教師跟崗學(xué)習(xí)。地圖上,，星星點(diǎn)點(diǎn)記下育人足跡,。

　　指尖的小小盤扣,，見證了安徽省蚌埠工業(yè)與商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師楊梅對職業(yè)教育的熱愛。

　　“服飾配件設(shè)計(jì)”課上,，盤扣是楊梅的教學(xué)重點(diǎn)之一,。教室里，楊梅耐心為學(xué)生示范指導(dǎo);工作室中,，她帶領(lǐng)師生開展技術(shù)創(chuàng)新,、新品研發(fā)。巧手翻飛間,，學(xué)生們掌握了過硬本領(lǐng),，也傳承了工匠精神。

　　“擇一事,，終一生,。我愿扎根職教，助孩子們用知識(shí)裝點(diǎn)行囊,，用技能成就夢想,。”楊梅說,。

　　涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)

　　復(fù)旦大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院院長,、教授趙東元是功能介孔材料領(lǐng)域的頂尖科學(xué)家，在學(xué)生心中,，他更是一位以身垂范的老師,。

　　一次，在新聞發(fā)布會(huì)上介紹完自己的研究,，趙東元就一路小跑提前離開了——他要趕著去給本科生上“普通化學(xué)”課,。這門“不能遲到”的課，他一上就是20余年,。

　　有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的趙東元,，每年都會(huì)對課件進(jìn)行更新，加入前沿科學(xué)進(jìn)展,，拓展本科生的知識(shí)面,。針對學(xué)生不易理解的重點(diǎn)難點(diǎn)，他還組織課題組內(nèi)師生聽自己試講,、提出意見建議,，確保大一本科生能夠準(zhǔn)確理解相關(guān)內(nèi)容。

　　啟智潤心,、因材施教的育人智慧,，亦閃爍在浙江省金華師范學(xué)校附屬小學(xué)黨總支書記、教師俞正強(qiáng)的數(shù)學(xué)課堂,。

　　如何讓小學(xué)生們喜歡數(shù)學(xué)課?“我的辦法是撥動(dòng)學(xué)生的思維之弦,?！庇嵴龔?qiáng)說，例如,，上“生活中的比”這一課時(shí),，他從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，體育比賽的比分,、做飯時(shí)米與水的比例,，都成為教學(xué)案例?！奥牭竭@些，孩子們的學(xué)習(xí)熱情一下子被調(diào)動(dòng)起來,?！庇嵴龔?qiáng)說，生動(dòng)的課堂提升了教學(xué)效果,。

　　東北林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教授李堅(jiān),，81歲高齡仍不斷探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。

　　李堅(jiān)講授的“木材·人類·環(huán)境”公開課,，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)林業(yè)工程,。他還時(shí)常為各地師生開展學(xué)術(shù)講座，每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備演講PPT,，并根據(jù)聽課人群及時(shí)調(diào)整講授內(nèi)容和方式,。他說：“來聽我講座的，都是信任我的人,。我要盡量讓大家聽一點(diǎn)不一樣的新東西,，不辜負(fù)大家的信任?！?/p>

　　在李堅(jiān)眼中,，樹木與育人有相通之處。如今,，他依然保持每天閱讀文獻(xiàn),、追蹤前沿科技的習(xí)慣，用扎實(shí)學(xué)識(shí)培育祖國棟梁,。

　　勤修仁愛之心

　　教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，有愛才有責(zé)任。

　　“我是從農(nóng)村出來的,，深知農(nóng)村孩子讀書的不易,。能為農(nóng)村孩子們的教育盡點(diǎn)力，是我一生的追求,?！睉阎鴮r(nóng)村孩子的愛與責(zé)任,，內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市臨河區(qū)第二中學(xué)副校長、教師賀來虎扎根農(nóng)村教育33年,，為學(xué)生鋪就成才道路,。

　　學(xué)生小琴家境貧寒，賀來虎為她申請助學(xué)金,，關(guān)心她的成長;學(xué)生小陽性格叛逆,，賀來虎與他談心，溫暖他的心靈……為身體虛弱的學(xué)生尋醫(yī)買藥,，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生傾心輔導(dǎo),，賀來虎用愛心澆灌學(xué)生美麗的心靈之花。

　　從事特殊教育,，需要特別的愛心,。為了讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)，江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣特殊教育學(xué)校黨支部書記,、校長,、教師劉小清樂教愛生、甘于奉獻(xiàn),。

　　教聽障學(xué)生發(fā)音時(shí),，她常常將學(xué)生的手貼在自己的喉部，讓學(xué)生感受聲帶的顫動(dòng),、氣流的強(qiáng)弱,。一個(gè)發(fā)音，往往要教幾十遍,，甚至幾百遍,。“即便口干舌燥,、喉嚨干痛,，但只要聽到孩子們開口發(fā)出一個(gè)清晰的讀音，我就感覺一切辛苦都值得!”劉小清說,。

　　好老師,，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。湖南省長沙市雅禮中學(xué)校長,、教師王旭致力于讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。

　　從教28年來，一樁樁教育故事,，王旭記在心頭：校園里,，喜歡籃球的學(xué)生加入了雅禮女籃，在國際比賽中取得佳績;愛好計(jì)算機(jī)的學(xué)生加入了計(jì)算機(jī)興趣小組，長大后實(shí)現(xiàn)了科研夢想……“尊重差異,，相信孩子,，激發(fā)每一個(gè)孩子的天賦、潛能和夢想,，才能鼓舞每一個(gè)孩子成長,。”這是王旭的育人心得,。

　　12位全國教書育人楷模的故事,，是廣大教師感人事跡的縮影。新征程上,，廣大教師大力弘揚(yáng)教育家精神,，牢記為黨育人、為國育才的初心使命,，樹立“躬耕教壇,、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，自信自強(qiáng),、踔厲奮發(fā)，為強(qiáng)國建設(shè),、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn),。

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