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黨紀學習教育 | “常問常干” 讓黨紀學習教育“熱度不減”

2024-08-08 15:27:41來源:大河網責任編輯:陳亞楠

當前,黨紀學習教育已接近“尾聲”,,進入總結狀態(tài),,但“尾聲”并不是“收場”,,“總結”也不是“終結”,,更不代表學習的止步,。廣大黨員干部需要秉著“始終如一”的態(tài)度,,堅持標準不降,、熱度不減,、勁頭不松,,在理論學習上繼續(xù)“查缺補漏”、在警示教育上繼續(xù)“自我檢視”,、在干事創(chuàng)業(yè)上繼續(xù)“鉚足勁頭”,,讓黨紀學習教育效能“無限延伸”。

  以學為基,,理論學習不懼上問,,務必“干”出實效。通過近三個多月的學習,,大部分黨員干部們已完成了《中國共產黨紀律處分條例》(以下簡稱《條例》)的學習進程,,并對內容有了初步掌握,也取得階段性成果,,但是學習并非“一錘子買賣”,,是一項階段性、循環(huán)式,、常態(tài)化的工程,,重在融入日常,貴在潛移默化,,否則容易陷入學習記憶減退,、成效付諸弱化的“惡性循環(huán)”。所以廣大黨員干部要深究《條例》的內涵要義,,多做一些發(fā)散性的思考,,以“打破砂鍋問到底”的態(tài)度,通過請教前輩,、資料解析,、座談討論等方式破解理論學習“隔夜欠賬”“半生不熟”等問題,“勾勒”出紀律強黨的“思維導圖”,。

  以銅為鏡,,廉潔自律捫心自問,務必“干”出氛圍,??v觀那些“落馬”的官員不難發(fā)現(xiàn),其“拐點”往往都是從無視黨紀開始的。對于各種類型的典型案例,,剖析越徹底,,越能觸及“靈魂深處”,但需牢記警示教育從來就不是擺樣子,、走過場,,它是以“聽得到、看得見”的沉浸式體驗深刻剖析違紀典型案例的主客觀因素,,為此“案例”需根據(jù)地區(qū),、崗位特征等精心匯編相匹配,并與《條例》內外呼應,,才能讓黨員干部躬身入局,、反躬自省,把自己,、職責,、工作擺進去,自覺摒棄“暗室虧心”的自欺之念,,把“出汗”擺在“出事”之前,,讓警示教育“言”之鑿鑿。

  以民為本,,聯(lián)系群眾不恥下問,,務必“干”出真心。學習要真正觸及靈魂,,成為黨員干部實踐的“加油站”,,關鍵在于精準連接黨員干部與群眾之間的聯(lián)系,這樣才能讓黨員干部的干事創(chuàng)業(yè)動力與群眾的實際之需,、心靈之盼相呼應,。俗話說,喊破嗓子不如做出樣子,,廣大黨員干部要以黨紀學習教育為契機,,以“謹防白袍點墨、守住井底清泉”的自省意識作為干事創(chuàng)業(yè)的最大底氣,,學會下一線問群眾、問百姓,,充分明晰破解急難愁盼問題中的作風瓶頸,,切實把惠及民生、順應民意,、促進發(fā)展的事情一件件干好,、一茬茬推進、一步步落實,,真正把黨紀學習教育成果轉化為服務人民群眾,、服務高質量發(fā)展的實際行動和工作成效,。




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