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　    校園欺凌,，一直是一個較為嚴肅的話題,，一旦發(fā)生,，對被欺凌的學生造成的傷害通常是身體和心靈的雙重重創(chuàng),。青少年處于成長的關(guān)鍵階段，家長和老師要時刻關(guān)注孩子的身心發(fā)展,，才能更好地呵護孩子健康成長,。

　　“孩子之間有摩擦是難免的，如果上升到欺凌就嚴重了,，這個界限需要分清,。”很多家長在探討校園欺凌事件時,，會將思緒拉回到自己的童年,。認真回想起來，作為家長的我們在小時候是否也有過類似的遭遇,，只是當時的我們也是年紀尚小的孩子,，不懂得如何保護自己。感慨過后,，不少家長暗下決心,，一定要保護好自己的孩子,，不讓他們的成長道路蒙上陰影。

　　那么,，如何才能防范校園欺凌呢?眼下,，示范區(qū)各中小學紛紛通過開展校園防欺凌安全宣講系列活動，進一步做好平安校園建設(shè),，加強校園欺凌事件的預防和處理,，增強學生的安全意識和法治觀念，保障學生的身心健康,。

　　什么樣的行為屬于校園欺凌

　　學生之間,，在年齡、身體或者人數(shù)等方面占優(yōu)勢的一方蓄意或者惡意對另一方實施相關(guān)行為,，或者以其他方式欺壓,、侮辱另一方，造成人身傷害,、財產(chǎn)損害或者精神損失的,，可以認定為構(gòu)成欺凌。

　　以下行為均屬于校園欺凌：

　　毆打,、腳踢,、掌摑、抓咬,、推撞,、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為;

　　以辱罵、譏諷,、嘲弄,、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴的行為;

　　搶奪,、強拿硬要或者故意毀壞他人財物;

　　惡意排斥,、恐嚇、威脅,、逼迫,、孤立他人，影響他人參加學?；顒踊蛘呱鐣煌?

　　通過網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式捏造事實誹謗他人,、散布謠言或者錯誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私,。

　　一年級學生小锜(化名)最近在學校遇到了一件令他十分煩惱的事,，直接影響了他每天上學的心情。

　　“我不敢去學校了，他總是問我要東西,?！睆男¤煹目谥校职謰寢屃私饬耸虑榈慕?jīng)過,。原來最近小锜的一名同學經(jīng)常向小锜索要物品,，只要是被他看上的東西，都讓小锜無償“送”給他,。對于這樣的無理要求,，小锜雖然拒絕過，但是作用不大,?！拔液ε氯撬桓吲d，最終還是把自己的鉛筆,、橡皮等物品‘送’給他了?！毙¤熣f,。

　　在小锜爸爸看來，這件事微不足道,，只是孩子之間的小摩擦,，不需要刻意處理;而在小锜媽媽看來，這件事需要被重視,，處理不當可能會影響孩子的心理健康,。小锜媽媽決定向老師反映，讓老師和家長對該學生進行正確引導,，同時也教育小锜要勇敢說“不”,。

　　“有時候大人以為的孩子之間的小摩擦，很有可能就已經(jīng)構(gòu)成了校園欺凌,。作為家長要時刻提高警惕,，引導孩子講述事實經(jīng)過，認真傾聽,，仔細辨別,，積極應(yīng)對?！眱和睦碜稍儙熗踅鸱颊f,。

　　如何識別孩子遭遇校園欺凌

　　在探討校園欺凌的原因及對策時，不少家長會感到焦慮,，擔心自己的孩子是否也有,、甚至正在經(jīng)歷類似的遭遇?如果孩子始終保持沉默，閉口不提，家長該如何判斷?

　　“當孩子表現(xiàn)出厭學時,，可能就是在求助,。家長首先應(yīng)該問清楚孩子不想上學的原因?！蓖踅鸱急硎?，首先可以從外觀上識別，家長注意觀察孩子最近的衣服是否臟亂破損,、身體上是否有傷痕以及學習用品是否經(jīng)常減少;其次要觀察孩子生活上的細節(jié)變化,，比如孩子是否突然頻繁地做噩夢或出現(xiàn)入睡困難，是否出現(xiàn)不明原因的情緒低落,，或者對原來非常感興趣的事情突然喪失興趣,，原本并不排斥學校的孩子突然表現(xiàn)出不愿上學的傾向等，這些有可能是因為學校里出現(xiàn)了令孩子煩惱,、害怕面對和處理的事情,。同時，還要觀察孩子是否出現(xiàn)了“退行”行為,，比如孩子已經(jīng)過了抱著玩具睡覺的階段,，但最近突然要抱著玩具才能睡覺;或者早就不尿床的孩子，突然又開始尿床等,。

　　提前預防,，正確引導孩子勇敢說“不”

　　3月19日，濟源一中初中部組織開展主題班會,，通過觀看視頻,、集體討論、案例分析等方式,，從什么是校園欺凌,、校園欺凌的主要表現(xiàn)、校園欺凌帶來的傷害等方面對學生進行教育,，并通過宣傳欄,、微信平臺多種渠道宣傳預防校園欺凌的相關(guān)知識，引導同學們深刻認識校園欺凌不僅會破壞同學們安穩(wěn)的學習環(huán)境,，還會損害學生身心健康,，破壞生活質(zhì)量，造成不良社會影響,。

　　“我們每天都會給孩子多次強調(diào),，被欺負了一定要告訴老師，讓老師幫忙解決,。大部分孩子是這樣做的,，針對不愛說話的孩子,，我們也會主動詢問?！币恍W二年級班主任韓老師說道,。

　　制止校園欺凌，老師的角色至關(guān)重要,。韓老師認為,，作為班主任要重點關(guān)注每個孩子的思想動態(tài)，加強班級管理,，發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時處理。向?qū)W生宣傳法律知識,，引導孩子學會用法律的武器保護自己,，同時給有施暴傾向的學生打預防針并敲響警鐘。要幫助孩子樹立自我保護意識,，面對暴力恐嚇,，要敢于說“不”，要勇敢向教師和家長反映,。更重要的是要加強家校溝通,，引起家長重視，建議家長留意孩子的情緒變化,，督促家長做好孩子的監(jiān)督和思想教育引導工作。

　　王金芳表示,，家長是孩子成長路上最堅實的“保護傘”,。家長可以經(jīng)常告訴孩子：“無論發(fā)生了什么，爸爸媽媽永遠都會站在你這邊;無論發(fā)生了什么,，都是有辦法解決的,。”家長要重視與老師,、學校的溝通聯(lián)系,，出校園后要時刻監(jiān)管好自己的孩子，并教育孩子不做霸凌者,，不當受害者,，也不做冷眼旁觀者。

　　多方聯(lián)動,，高度重視 為孩子成長保駕護航

　　為進一步凈化校園環(huán)境,，杜絕校園欺凌行為，營造和諧育人氛圍,，促進學生身心健康發(fā)展,，保障教育教學工作的正常運行,，近年來，示范區(qū)高度重視預防校園欺凌工作的開展,，每年會組織各學校開展以此為主題的系列活動,。

　　“關(guān)于校園霸凌，家長,、老師,、孩子都應(yīng)該知道的事!”近日，濟源教育體育局微信公眾號發(fā)布一則告知書,，引起學校,、老師、家長的高度關(guān)注,，其中詳細講述了什么是校園欺凌,，怎么判斷孩子正在被欺凌，發(fā)生欺凌事件家長老師學校該怎么做等內(nèi)容,。

　　“校園生活是青少年培養(yǎng)個人能力,、塑造人格和價值觀的重要階段，對青少年未來的人生軌跡有著深遠的影響,，不應(yīng)被破壞,。作為家長和老師要保護好孩子，不要疏忽大意也不要過度解讀,，具體問題具體分析找出合理有效的解決方法,。”示范區(qū)教育體育局安全信訪科相關(guān)工作人員介紹,，關(guān)于校園欺凌,，《中華人民共和國刑法》和《中華人民共和國民典法》中都有相關(guān)法律條例，切實為未成年人健康成長撐起法治藍天,。示范區(qū)教育體育局也將繼續(xù)通過專項治理,、嚴肅校規(guī)校紀、規(guī)范學生行為,，切實落實責任,，強化措施，保障學校教育教學秩序,，促進學生身心健康成長,。（記者 王莉）

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