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　　翻開政府工作報告,，省政協(xié)委員,、洛陽文化旅游職業(yè)學院教師劉志恒給“職普融通”四個字標上了著重號,?！奥毱杖谕确宵h的二十大報告提出的‘推進職普融通,、產(chǎn)教融合,、科教融匯’的要求，也是職業(yè)教育更好服務現(xiàn)代化河南建設的需要,?！彼f。

　　“職普融通,，是指職業(yè)教育和普通教育融合發(fā)展,。”劉志恒介紹,，現(xiàn)有職業(yè)教育培養(yǎng)模式難以滿足社會對技術技能人才的需求,，建立橫向融通,、縱向貫通的職業(yè)教育體系，不僅能讓廣大學子有更多機會接受高層次,、高質量教育,，也能為現(xiàn)代化河南建設注入人才的“源頭活水”。

　　劉志恒建議,，鼓勵中職學校附設“職普融通普高實驗班”,，在普通高中附設“職普融通中職實驗班”，學生自主選擇,，探索職普科目綜合化以及學分制,、選修制，實現(xiàn)中學階段職普融合,、互相貫通,，與應用型高等職業(yè)教育做好銜接；鼓勵普高和職高開展“結對式”融通試點,，發(fā)揮各自優(yōu)勢,，在資源共享、課程共建等方面進行探索,，同時完善本科學校招收具有工作經(jīng)歷的職業(yè)學校畢業(yè)生的辦法,。

　　“要盡快研究制定職業(yè)教育貫通培養(yǎng)指導意見?！眲⒅竞憬ㄗh,，健全“文化素質+職業(yè)技能”考試招生辦法，增加職教本科院校數(shù)量,，擴大應用型本科院校在職教高考中的招生規(guī)模,，讓更多河南學生接受高層次、高質量的職業(yè)本科教育,。（記者 周曉荷）

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