【推動文明城市創(chuàng)建提升 邁向更高質(zhì)量更高水平】譚莊村的“多維課堂”
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鄉(xiāng)村振興離不開文化的引領,,文化振興是鄉(xiāng)村振興的任務和追求。農(nóng)家書屋作為鄉(xiāng)村文化的重要陣地,,正逐漸成為村民的“文化糧倉”,,為廣大村民提供了良好的閱讀條件和追逐夢想的機會。
近年,,王屋鎮(zhèn)譚莊村全面加強農(nóng)家書屋建設和管理,,做到“屋”盡其用,將農(nóng)家書屋打造為多維“課堂”和服務鄉(xiāng)村振興的“黃金屋”,。
孩子的“幸福學堂”
“最近這里新到了一批課外書,,都是我喜歡的,我太開心了!”幫爺爺奶奶干完農(nóng)活后,,姚艷麗就直奔村里的“幸福學堂”,,翻閱自己喜歡的書籍。
“幸福學堂”是譚莊村農(nóng)家書屋改造后的新名字,。
譚莊村有1至9年級的28個孩子在山區(qū)就學,。由于很多村民或外出打工,或忙于農(nóng)業(yè)勞作,,子女的陪伴和教育問題凸顯,。針對這一問題,該村創(chuàng)新思路,,通過調(diào)整書籍結構,、改善閱讀環(huán)境,將傳統(tǒng)的農(nóng)家書屋打造成“幸福學堂”,,并邀請優(yōu)秀教師前來授課,,幫助孩子們開闊眼界,點亮他們的夢想,。
村民的“智富課堂”
農(nóng)家書屋還是村民的“智富課堂”,。越來越多的譚莊村民選擇在勞作之余,到書屋進行充電學習,,交流發(fā)展經(jīng)驗,,學習種養(yǎng)殖技術,通過“智富”實現(xiàn)“致富”,。
“現(xiàn)在搞養(yǎng)殖沒有技術不行,,這幾天天太熱,,我就來農(nóng)家書屋學習學習?!弊T莊村脫貧戶王宴波翻閱著養(yǎng)殖管理方面的書籍,,邊看邊抄筆記。
在農(nóng)閑時間和節(jié)假日里,,譚莊村利用農(nóng)家書屋的陣地作用,,邀請農(nóng)業(yè)專家前來開展科技文化培訓,面對面向村民傳授新知識,、新技術,、新品種,通過構建“智富”課堂,,幫助群眾致富增收,。
正是定期開展的實用技術培訓吸引王宴波首次走進農(nóng)家書屋。此后,,王宴波一有空就來,,如今養(yǎng)殖技術提高了,思路開闊了,。對于進一步做大自己的養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè),,實現(xiàn)致富增收,王宴波充滿信心,。
開放的文明講堂
“農(nóng)家書屋不僅僅是讀書看報的場所,,更是滿足農(nóng)民多樣性文化需求的公共空間?!弊T莊村第一書記陳玉娟介紹,,譚莊村利用農(nóng)家書屋陣地,,深化文明實踐,,培育“開放”講堂,實現(xiàn)基層公共文化資源有效整合,、共建共享共用,,把更多的文化服務送到“尋常百姓家”。
譚莊村在農(nóng)家書屋內(nèi)廣泛開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育,,弘揚社會主流價值,,踐行社會主義核心價值觀,開展愛國主義教育,,弘揚中華傳統(tǒng)美德,。
以農(nóng)家書屋為載體,組織開展“道德模范宣講會”等活動,,宣傳典型事跡,,引導群眾“評好人,、議好人、學好人,、當好人”,。
通過舉辦農(nóng)家書屋培訓活動等方式,宣傳普及法律,、環(huán)保,、農(nóng)業(yè)、保健等知識,,使農(nóng)家書屋辦得更貼近生活,、貼近群眾。
“農(nóng)家書屋+紅色誦讀”“農(nóng)家書屋+黨史知識競賽”“農(nóng)家書屋+公益活動”……隨著農(nóng)家書屋軟硬件設施更加健全,,譚莊村以“農(nóng)家書屋+”模式,,開展富有成效的新時代文明實踐活動,不斷弘揚耕讀文化,,使之成為思想建設的“主陣地”,、文化建設的“主戰(zhàn)場”。(記者 張恒)