“雙減”之下,教培從業(yè)者該去向何方,?
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閱讀提示:“雙減”政策下,,不少教育培訓機構(gòu)老師的工作受到影響,一些人員被“優(yōu)化”,。對此,,專業(yè)人士指出,這些從業(yè)者具有一定的專業(yè)技能,,建議政府部門精準送崗,,同時勞動者自身也要擺正心態(tài),積極尋找新的就業(yè)機會,。
“下周二8點30分來上班,。”7月23日,,“雙減”政策正式公布的前一天,,應屆畢業(yè)生小高收到某線上培訓機構(gòu)的錄用通知,。
7月24日,,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,,即“雙減”政策,,重拳整治教育培訓行業(yè),全面規(guī)范校外培訓行為,。
重壓之下,,教育培訓行業(yè)從業(yè)者的去留,成為大家關(guān)注的重點,。
7月25日,,小高收到該機構(gòu)“要進行整頓,暫停招聘,,所以暫時不需要來上班了”的消息,。從被錄用到被裁員,僅兩天時間,,小高的心情如同坐過山車一般,。而小高的經(jīng)歷,只是“雙減”政策下教育培訓行業(yè)數(shù)以千萬計的從業(yè)人員遭遇的縮影。
被“優(yōu)化”的不只是新人
小高是一所“雙一流”大學的英語專業(yè)畢業(yè)生,。師姐李露去年畢業(yè)后進入在線教育行業(yè),,年薪50萬元,這讓小高心生羨慕,,因此她也在今年擇業(yè)時選擇了該行業(yè),。
2020年,疫情破開了線上教育的需求豁口,,資本熱錢持續(xù)注入,,多家教育培訓公司估值高企,教育培訓的市場高速擴張,。這同時也帶來了大量的就業(yè)崗位和較高的薪資水平,。不過,小高覺得自己沒趕上行業(yè)擴張的“好時候”,。
“雙減”政策明確,,不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類培訓機構(gòu),校外培訓機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日,、休息日及寒暑假期組織學科類培訓,。這些規(guī)定讓教育培訓行業(yè)“炸了鍋”,不少應屆畢業(yè)生和小高一樣,,成為重點被裁對象,。李露也接到公司通知,只保留50人左右的小團隊,,而公司通訊錄里至今仍有500人,。
在如此大幅度的裁員中,被“優(yōu)化”的,,除了新人,,還有不少工作了3年~5年的中堅力量。
2017年6月,,從北京一所985高校畢業(yè)后,,張強進入一家在線教育頭部公司任數(shù)學老師。這四年,,公司發(fā)展迅速,,張強說,甚至可以用“野蠻生長”來形容,。而他僅需要按照講義“磨課”,,讓學生喜歡上他的課,并在下一期繼續(xù)報課就好,。因講義內(nèi)容非常詳細,,張強覺得自己在其中沒有鉆研和可發(fā)揮的空間,,職業(yè)能力也未得到較大的提升。
由于張強所教的數(shù)學本身相對枯燥,,再加上他不愿花大量的課堂時間去推銷課程,,導致他的續(xù)課率處于同組下游。受“雙減”政策影響,,8月初,,張強被公司“優(yōu)化”,開始找工作,。
精準就業(yè)服務要跟上
近日,,某招聘平臺發(fā)布的《2021教培行業(yè)人才市場分析報告》顯示,一線城市招聘收縮幅度大,,一半教育培訓行業(yè)求職人員處于離職待業(yè)狀態(tài),。
“雙減”政策后,他們何去何從,?
中國勞動關(guān)系學院勞動關(guān)系與人力資源學院教師王瀟接受記者采訪時表示,,教育培訓行業(yè)一線教師絕大多數(shù)接受了高等教育,是寶貴的人力資源財富,。作為“雙減”政策的試點城市,,北京市有關(guān)部門通過對學科類校外培訓機構(gòu)社保參保繳費人員數(shù)據(jù)摸底也發(fā)現(xiàn),機構(gòu)員工90%以上是35歲及以下人員,,且80%以上為本科及本科以上學歷,。
對此,王瀟建議,,政府部門應加強就業(yè)指導等公共服務,,幫助教育培訓行業(yè)從業(yè)者深入了解國家教育改革政策,理性選擇再就業(yè)崗位,。
首都經(jīng)濟貿(mào)易大學勞動經(jīng)濟學院副院長,、教授范圍認為,教育培訓行業(yè)的從業(yè)人員本身具有一定的專業(yè)技能,,政府部門要開展精準就業(yè)服務,提供直接相關(guān)和對口的就業(yè)崗位,,提高人崗匹配度,。
據(jù)了解,北京已經(jīng)為需要轉(zhuǎn)崗改行的學科類校外培訓機構(gòu)工作人員儲備了充足的崗位資源,,主要包括教學教輔類,、技術(shù)支持類、運營職能類,、市場銷售類等四大類崗位儲備方向,。
8月18日,專為需要轉(zhuǎn)崗改行的學科類校外培訓機構(gòu)工作人員舉辦的第一場專場招聘會正式上線。與此同時,,北京在全市范圍內(nèi)組織開展了“教培行業(yè)人才專項服務季”活動,,持續(xù)時間為3個月至6個月。目前,,針對學科類培訓機構(gòu)員工再就業(yè)問題,,北京市16個區(qū)共提供編制內(nèi)教師崗位366個,由9800余家企業(yè)提供的近9萬個相關(guān)就業(yè)崗位已納入“教培行業(yè)人才專項服務季”,。
“雙減”政策之下,,不少勞動者被調(diào)崗調(diào)薪甚至被解除勞動合同。
對此,,范圍提醒,,企業(yè)應按照勞動合同法規(guī)定的程序裁減人員,并支付相應的經(jīng)濟補償,。同時,,政府部門應該按規(guī)定確保相應的失業(yè)保障。
甩掉高薪“包袱”再出發(fā)
在政府部門一系列政策鼓勵下,,張強一邊找工作,,一邊思考未來的路應該怎么走,是繼續(xù)留在教育行業(yè),,轉(zhuǎn)至素質(zhì)教育等賽道,,還是轉(zhuǎn)換行業(yè),尋找全新的職業(yè)發(fā)展賽道,。
對此,,王瀟認為,教育培訓行業(yè)此前薪酬水平高是得益于金融資本涌入,,被裁的勞動者應擺正心態(tài),,結(jié)合自身能力重新尋找工作,而不要背著之前高薪的“包袱”,。
中國勞動關(guān)系學院公共管理學院行政管理系主任王俊杰認為,,眼下教育培訓行業(yè)從業(yè)者面臨多項選擇:其一,不換賽道轉(zhuǎn)方向,,目前不少教育培訓機構(gòu)正在積極轉(zhuǎn)型,,從業(yè)人員可以從學科教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育、成人教育等相關(guān)領(lǐng)域,;其二,,不換賽道換場域,當前,,學校不斷加強對優(yōu)秀教師的選聘力度,,走進學校的機會也在不斷增加,;其三,重新評估自己的職業(yè)興趣,,跨界發(fā)展,,尋找新的職業(yè)發(fā)展機會。
和不少有著相似遭遇的人一樣,,小高目前正在積極準備考研,,為以后進入公立學校從事教育工作做準備。而她的師姐李露也正與某成人教育機構(gòu)接觸,,考慮“跳”去那兒繼續(xù)教英語……(部分受訪者為化名)(記者 甘皙)