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孔建設(shè)(左)正在教丁書雷認識自己的姓氏　　

孔建設(shè)(左一)和“六一”匯報演出的師生合影留念

　　“書雷,，快放假了,，老師來看看你,，看我給你帶了什么好東西！”頂著火熱的太陽,，邵原鎮(zhèn)碌碡小學校長孔建設(shè)帶著啟蒙掛圖,、小黑板等學習、生活用品走進丁書雷家里,，開始新一輪的送教上門活動,。小書雷像見到了親人一樣，乖乖地坐到桌子前,，在孔建設(shè)的指導下進行基礎(chǔ)語言發(fā)聲訓練,。

　　碌碡村位于邵原南部，孔建設(shè)是一名生于斯,、長于斯,、教于斯的淳樸漢子，從教25年,，他始終不忘一名共產(chǎn)黨員的擔當,，用汗水澆灌著山區(qū)孩子的智慧之花，為傳承這片古老土地的文脈而努力著……

　　嚴慈相濟 關(guān)愛學生?！傲粜摹?/strong>

　　“碌碡小學不僅要教學生知識,，更要塑造他們的人格?！苯衲戤厴I(yè)班的最后一節(jié)語文課,，孔建設(shè)飽含深情地給同學們上了一堂以難忘小學生活為主題的互動課。當13個同學輪流走上講臺,，描繪他們憧憬的未來時,，眼角都濕潤了……

　　碌碡小學的學生大多數(shù)是留守兒童，他們寄宿在學校,，不上課外輔導班,，與父母也很少見面，學習上唯一的依靠就是老師,。很多學生存在缺乏自信,、成績不穩(wěn)定等問題。

　　孔建設(shè)對待學生嚴慈相濟,，他認為只有多留心學生身心發(fā)展,，才能培養(yǎng)好學生。他充分利用一切可利用的條件,，通過勞動實踐課,、體育課等特色課程，以兄長甚至朋友的身份與學生交流，分享自己的成長經(jīng)歷,，教會學生書本里學不到的知識。小學寄宿在外公家上學,、中學時寄宿在學校學習,、師范學校時期勤工儉學等人生經(jīng)歷，被孔建設(shè)娓娓道來,，這些故事扎根到學生的心里,，成為他們不斷向上的動力。

　　丁書媛是一名被孔建設(shè)從失學邊緣拉回來的學生,。因為失去了父親,，家境貧寒的她被迫終止了學業(yè)。得知丁書媛的情況后,，孔建設(shè)幫其爭取到一筆愛心助學金,，解決了她“上學難”的問題。

　　除此之外,，孔建設(shè)還給予了丁書媛父親般的關(guān)懷,，教給她做人的道理，讓她感受到溫暖和愛,。

　　“孔老師經(jīng)常教導我要樂于助人,，要誠實守信，因為良好的行為習慣和端正的品格最重要,?！痹诳捉ㄔO(shè)的教導下，丁書媛進步飛快,。

　　阻斷貧困 教育扶貧要“上心”

　　“扶貧先扶智,，碌碡小學雖然貧困學生多，但教育上一個都不能少,?！笨捉ㄔO(shè)說。

　　家住長院村的席俊杰來自一個單親家庭,。由于他患有先心病,，開學前，他的爺爺專程找到孔建設(shè),，想讓孩子在碌碡小學上學,，孔建設(shè)二話沒說答應(yīng)下來。

　　今年疫情期間,，孔建設(shè)在河南省婦幼保健院官方網(wǎng)站得知有一個免費治療先心病的活動,，在確認消息真實性和征得家長同意后，孔建設(shè)跑前跑后，幫席俊杰安排手術(shù),，手術(shù)過程非常順利,。

　　“真是太謝謝孔校長了，要不是校長幫忙,，孩子不知道啥時候才能手術(shù),，”席俊杰的爺爺席小專哽咽著說，“現(xiàn)在孩子康復得很好,，下學期開學就能正常上學了,。”

　　“m-a-ma,，ma-ma,！來，用你的小手感受老師的聲音,?！笨捉ㄔO(shè)一手拉著孩子的手放在自己的咽喉處，一手指著自己的嘴,，讓孩子模仿自己的口型發(fā)音,。這種也許我們在特殊學校才能看到的場景，就發(fā)生在丁書雷家里,。由于智力有障礙,，丁書雷無法入校隨讀。為培養(yǎng)孩子基本的溝通能力,，孔建設(shè)帶領(lǐng)老師定期到丁書雷家里開展送教上門活動,。“孔校長每次來都給孩子帶上一些零食,、文具,、衣服，孩子可喜歡他了,?！倍椎膵寢尭嬖V記者，上了幾次課后,，丁書雷慢慢能認準掛圖上的畫了,。

　　“因為家里情況特殊，孩子只在特校上了半年學,，我們得知情況后就堅持送教上門,，”孔建設(shè)告訴記者，“我們上課前會根據(jù)孩子的情況提前制定學習計劃,，上課時會先進行發(fā)聲練習,，然后讓孩子跟著電子掛圖認識生活中常見的事物,。我們希望在老師、家長的共同關(guān)心下,，孩子能知道一些基本常識,，做到生活自理?！?/p>

　　牢記使命 勇于擔當守“初心”

　　“碌碡小學要留住學生,，必須留住老師?！笨捉ㄔO(shè)是碌碡小學的校長，也是黨支部書記,，他給自己定的標準很高,，因為他始終覺得自己是這所學校的領(lǐng)頭羊。

　　碌碡小學6名教師中有4名黨員,，孔建設(shè)高度重視黨建工作,，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用。學校教學實行包班制,，他主動挑了教學任務(wù)最重,、學生最多的畢業(yè)班，以身作則搞好傳幫帶,，通過結(jié)對子,、訂目標、議措施,、帶業(yè)務(wù),、傳經(jīng)驗等方式，積極幫助青年教師提升業(yè)務(wù)水平,，促使教師迅速成長并走向成熟,。去年學校一位女教師休產(chǎn)假，孔建設(shè)二話沒說,，接管了這個班僅有的4名學生,，通過復式教學的模式，兼顧完成了兩個年級的所有課程,。

　　除教學以外,，孔建設(shè)還是全校師生的勤務(wù)員，在他的努力推動下,，碌碡小學在區(qū)域教育內(nèi)實現(xiàn)了多個率先：率先在班級推行3.0網(wǎng)絡(luò)同步課堂,；率先在學校實施紅色教育、綠色教育課堂,；率先免費讓學生午間吃上雞蛋,、喝上牛奶,；率先免費發(fā)放被褥鋪蓋；率先實現(xiàn)師生24小時熱水供應(yīng),，保證師生天天洗上熱水澡,；率先在區(qū)域內(nèi)實現(xiàn)貧困生資助全覆蓋……

　　20年來，從碌碡小學走出了北大學子,，走出了行業(yè)新秀,，雖然當前面臨著學生數(shù)量停留在30多名的窘?jīng)r，但孔建設(shè)和他的同事們始終堅守著三尺講臺,，用他自己的話說就是,，“只要有一個孩子在，我們就要堅守,，讓孩子們有一個美好的未來,！”(記者 秦磊 王虎軍 文/圖)

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